La importancia del medio ambiente es fundamental. Ya que ofrece todos sus recursos naturales que necesita el ser humano para alimentarse, vestirse, construir casas, tener luz, transportarse, entre muchos otros beneficios para poder existir.
Este blog tiene el placer de presentar las oportunidades de enseñanza que pude tener con esta asignatura.
martes, 22 de junio de 2021
viernes, 8 de abril de 2011
Quiere conocer la gran cantidad de animales que existen en nuestro planeta.
LA IMPORTANCIA DE LOS ANIMALES
Las mascotas y los animales tienen una enorme importancia en nuestra vida. Siempre han estado con nosotros desde que hay vida en este planeta. Ellos siempre han sobrevivido y progresado junto a la raza humana. También han ayudado a los humanos en su travesía desde animal salvaje a hombre civilizado y culto.En el mundo moderno de hoy las mascotas se han convertido en parte integral de la vida humana. Desde el último siglo, el hombre ha descubierto varias técnicas modernas y amigables de entrenar animales para uso propio. Muchos otros han entrenado bestias salvajes de las oscuras junglas y los han logrado traer al mundo civilizado de los seres humanos por varias razones como por ejemplo, para ayudarlos a multiplicarse, ayudarlos a sobrevivir de ser cazados, o para entrenarlos en entretener a grandes multitudes.
Las mascotas como los perros son entrenados para ayudar a gente anciana a salir a caminar, darles el correo, el diario, guiarlos en la calle, etc. También son entrenados para cuidar a los pequeños. Algunas razas son expertas en cuidar nuestros valores. Existe cada vez mas una mayor demanda de animales para protegernos y esto se ha transformado en una gran industria, a la vez que contribuye también a la economía. Una demanda creciente por las razas mas puras los ha convertido en algo tan caro como el oro.
QUE SON ANIMALES DOMESTICO
Los animales domésticos son aquellos que viven con el ser humano y esta domesticado.
El primer animal doméstico fue el perro, pero ahora hay una gran variedad de animales domestico.
Tanto mucho animales de compañía, como los animales de la granja, pertenece a los animales domestico.
Por lo tanto, no solo son animales domésticos los perros y los gatos, también podemos considerar animales domésticos a la vaca, la oveja y el chivo.
Despues de ver la imagenes preguntar:
Cuales alimentos nos pueden proporcionar algunos de estos animales.
Que animales de esto han visto en su comunidad.
Cuales alimentos nos pueden proporcionar algunos de estos animales.
Que animales de esto han visto en su comunidad.
Conocen algún sonido que realiza unos de estos animales.
Darle una hoja y que dibujen el animal que más le gusto.
http://www.youtube.com/watch?v=MNA56nXD2Ac&feature=related ANIMALES ACUATICOS
Se llaman animales acuáticos a los animales que viven en el agua durante toda su vida o gran parte de ella.Se deben distinguir entre los animales que pueden aprovechar para la respiración el oxígeno disuelto en el agua y los que necesitan respirar el oxígeno del aire. Los animales acuáticos están distribuidos por toda la escala zoológica siendo casi exclusivamente acuáticos los de grupos inferiores (protozoos), así como los espongiarios, los pólipos y los equinodermos, gran número de gusanos, la mayor parte de los moluscos y todos los braquiópodos y tunicados. De los artrópodos que viven en el agua, casi todos los crustáceos, raramente los arácnidos y son en escaso número los insectos que moran en ella.
Imágenes de animales acuáticos:
http://www.google.com.do/images?hl=es&rlz=1R2GGLL_en&q=que%20son%20los%20animales%20acuaticos&wrapid=tlif130193858856511&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1020&bih=592
Hacer tres murales, uno con los animales domésticos, salvaje y acuático diferenciar los acuáticos por el color azul en relación con el mar.
Videos
http://www.google.com.do/search?hl=es&rlz=1R2GGLL_en&q=que%20son%20los%20animales%20acuaticos&wrapid=tlif130193858856511&um=1&biw=1020&bih=592&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=vid:1&source=og&sa=N&tab=iv
Que conosca cada animal acuático por su forma y tamaño.
Lo que pueden observar debajo del mar, por la imagenes del video.
Aves
Las aves son animales vertebrados, de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen sólo sobre las extremidades posteriores, mientras que las extremidades anteriores están modificadas como alas que, al igual que muchas otras características anatómicas únicas, son adaptaciones para volar, aunque no todas vuelan. Tienen el cuerpo recubierto de plumas y, las aves actuales, un pico córneo sin dientes. Para reproducirse ponen huevos, que incuban hasta la eclosión.
Su grupo taxonómico se denomina clase Aves para la sistemática clásica, pero en la sistemática filogenética actual este claro no tiene rango, y es incluido a su vez sucesivamente dentro de los claros: Terópodo, Dinosaurio, Archosauria, Sauropsida, Tetrápodos, en otros; aunque hay más anidamientos intermedios con denominación.
Las aves se originaron a partir de dinosaurios carnívoros bípedos del Jurásico, hace 150-200 millones de años. Su posterior evolución dio lugar, tras una fuerte radiación, a las cerca de 10.000 especies.
Las aves habitan en todos los biomas terrestres, y también en todos los océanos. El tamaño puede ser desde 6,4 cm en el colibrí sansoncito hasta 2,74 metros en el avestruz. Los comportamientos son diversos y notables, como en la anidación, la alimentación de las crías, las migraciones, el apareamiento y la tendencia a la asociación en grupos. La comunicación entre las aves es variable y puede implicar señales visuales, llamadas y cantos. Algunas emiten gran diversidad de sonidos, y se destacan por su inteligencia y por la capacidad de transmisión cultural de conocimiento.
Imágenes
http://www.google.com.do/images?hl=es&biw=1020&bih=592&q=que%20son%20las%20aves&rlz=1W1GGLL_en&wrapid=tlif130193964070611&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi
Conocer el color y el tamaño de las diferntes aves y sus caracteristica.
si han visto algunas de estas en algún lugar.
Videos y Sonidos
http://www.youtube.com/watch?v=SHhySJ8udR0
Conocer los diferentes sonidos que trasmite cada ave
Distinguir entre sonidos fuertes y suaves de cada ave.
Reptiles
Los reptiles son animales con pulmones desarrollados. Los que han sobrevivido de estos animales, exceptuando a los cocodrilos, la temperatura corporal es variable. Los reptiles son animales vertebrados. Se estima que hace unos 310 millones de años descendieron de los anfibios, pero no de los anfibios modernos de hoy en día sino otros anfibios que vivían en la tierra en aquellos tiempo.
http://www.youtube.com/watch?v=Mn5LXUpnato
Conocer la gran variedad de reptiles.
Hablar sobres el medio de desplazamiento de cada uno de ellos.
Conocer la gran variedad de reptiles.
Hablar sobres el medio de desplazamiento de cada uno de ellos.
Mamíferos
Los animales mamíferos son una clase de vertebrados cuyas características en común nada tiene que ver con sus diferencias en cuanto a su especie, tamaño y costumbres, y entre dichas características podemos nombrar por ejemplo, que son animales de sangre caliente con pelos la mayoría de los animales mamíferos son vivíparos. Por otro lado debemos decir que los animales mamíferos forman parte de un grupo de seres vivientes verdaderamente diverso, y aunque el número que conforma dicho grupo es mucho más pequeños que el otras clases de animales y vegetales, poseen un campo de estudio mucho mas profundo ya que el mismo ser humano también es un mamífero.
En la mayoría de las especies de mamíferos, no en todas, las hembras poseen mamas por las que sale la leche con que alimentan a sus crías. Cierto que todas las especies poseen glándulas mamarias y que todas alimentan a sus recién nacidos con la leche que se genera en estas glándulas, sin embargo, hay especies que no tienen mamas. Por supuesto, existen muchas otras diferencias internas entre los mamíferos y otros vertebrados, pero eso no ayuda, no mucho digamos, para distinguirlos a simple vista.
Anfibios
Los Anfibios son animales vertebrados que se caracterizan porque tienen su piel desnuda, sin escamas y tienen metamorfosis (cuando nacen viven en el agua, respiran por branquias y no tienen patas, sólo una larga cola que les sirve para nadar; cuando son adultos respiran por pulmones y cuatro patas con membrana interdigital y algunos tienen colas). Los anfibios adultos viven en el agua y en la tierra. También respiran por la piel (respiración cutánea), para lo cual es necesario que la piel esté húmeda, lo que conducen con unas glándulas que segregan mucus. Se reproducen por huevos (ovíparos). Su reproducción es sexual. Se alimentan de otros animales, por lo que son carnívoros. Son la salamandra, las ranas, los sapos y el tritón.
Los Anfibios fueron los primeros vertebrados que intentaron sobrevivir en tierra firme. Lo consiguieron sólo en parte: en ella pueden moverse y respirar, pero no se pueden reproducir. Durante un periodo de tiempo, los anfibios alcanzaron un gran desarrollo, tanto en número de especies como en tamaño corporal, pero cuando surgieron los Réptiles quedaron reducidos al humilde grupo que conocemos en la actualidad. La conquista de la tierra no fue fácil. Había que solucionar varios problemas: evitar la desecación de la piel, sostenerse en un medio que no atenúa la gravedad y conseguir el oxigeno que está mezclado con otros gases en el aire y no en el agua.
Animales Salvajes
Cuando se habla de animales salvajes todos tenemos la impresión que son animales peligrosísimos: pensamos en leones en la selva, osos, tigres, etc. Pero no todos los animales salvajes son peligrosos. De hecho, todos los animales fueron salvajes alguna vez. Los gatos, los perros, los caballos,... todos eran animales salvajes antes de ser domesticados por el hombre. De hecho, todavía quedan especies de caballos salvajes en el mundo y no por ello son peligrosos para el hombre.
Los animales salvajes son sencillamente animales que viven en la naturaleza y que sobreviven por sus propios medios: cazando, pescando o comiendo vegetales. Cómo ves, el término de animal salvaje poco tiene que ver con la primera impresión que nos viene a la cabeza al pensar en ellos.
Los animales salvajes son sencillamente animales que viven en la naturaleza y que sobreviven por sus propios medios: cazando, pescando o comiendo vegetales. Cómo ves, el término de animal salvaje poco tiene que ver con la primera impresión que nos viene a la cabeza al pensar en ellos.
http://www.google.com.do/images?hl=es&biw=1020&bih=592&rlz=1W1GGLL_en&wrapid=tlif130219761404611&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&q=que%20son%20animales%20salvajes&tbm=isch
Que comparen las diferencias, entre unos y otros.
Hacer una lluvia de ideas y que cada niño te vaya diciendo animales domésticos, todos los que sepan, después animales salvajes y que realicen comparaciones en las dos categorias.
http://www.youtube.com/watch?v=BQyCsHmSZEY
Que comparen las diferencias, entre unos y otros.
Hacer una lluvia de ideas y que cada niño te vaya diciendo animales domésticos, todos los que sepan, después animales salvajes y que realicen comparaciones en las dos categorias.
http://www.youtube.com/watch?v=BQyCsHmSZEY
Dar a cada niño una ficha con una imagen de un animal, luego la profesora mostrara la las diferentes imágenes, según la maestra las valla pasando el niño o niña que la tenga se parara mostrando su imagen y mencionando su nombre y el lugar donde vive y la categoría que pertenece.
Facilitarles revistas con diferentes animales y luego que recorten, según lo visto en las diferentes imágenes y hacer un conjuntos según vivan (tierra, aire y agua).
Evaluaciones
LOS ALUMNOS Y DEL FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.Evaluación inicial:
Observación de las actividades introductorias para conocer:-Los niveles de conocimiento que tenían sobre los animales domésticos, salvajes, reptiles aves, acuáticos, saber el nivel de vocabulario que tenían en un principio sobre este tema.
-Sus intereses y necesidades respecto a este tema que nos ocupa, para facilitarles la información precisa que nos pida respecto a este tema.
· Evaluación formativa:
-A través de distintas actividades comprobar el vocabulario que han adquirido y han asimilado.-Observar las estrategias utilizadas para relacionar los animales domésticos con los productos que dan, la colaboración y la relación de los alumnos con el profesor y de unos alumnos con otros.
· Evaluación final:
Se puede comprobar mediante un juego si han aumentado el vocabulario, se puede hacer por equipos, durante un minuto tienen que decir todos los nombres de animales que conozcan y quien se pare falla y tienen que decir un número mínimo de veinte nombres.Otra forma sería ponerles en fila y que tuvieran que decir un nombre de un animal, se pueden hacer dos rondas de animales domésticos y otras dos de animales salvajes y quien fallara se ponía a la última fila.
Otra forma sería sacar uno a uno y que dijera todos los animales domésticos, reptiles, aves, acuáticos y salvajes que conozca e ir apuntando la cantidad de palabras que ha dicho.
También se puede evaluar a través de preguntas y saberes previos:
Que aprendieron
Como lo aprendieron
Le gusto las diferentes informaciones
Que conocieron nuevo del tema
Cuales beneficios nos brindan las diferentes categorías de animales
Como fue su experiencia
Que importancia tienen para ustedes los animales
Que les gusto más del tema
Fue divertido este tema
Le gustaron las imágenes y videos
viernes, 18 de marzo de 2011
QUE DIVERTIDA ES LA PRIMAVERA
La Primavera
Es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas, la transición entre el invierno y el verano. El termino prima proviene de (primer) y vera de (verdor). Astronómicamente, esta estación comienza con el equinoccio de primavera (entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio sur), y termina con el solsticio de verano (alrededor del 21 de junio en el hemisferio norte y el 21 de diciembre en el hemisferio sur).
jueves, 17 de marzo de 2011
EL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 1 AÑO
Pero, no obstante su indefensión, es un ser que ve, oye, distingue algunos olores y sabores, y siente los cambios del medio: frío, calor, ruidos, luces, movimientos.
Gana día a día nuevas adquisiciones, de forma tan rápida que no parece el mismo niño o niña de ayer.
Es el primer año el período en el cual los cambios en el crecimiento y desarrollo son los mas acelerados de toda la vida, tanto, que es prácticamente imposible hacer una caracterización global de todo el año, y es por ello, que se hace indispensable hacerlo en períodos más cortos que permitan conocer que le está sucediendo en cada momento. Es por eso que preferimos dividir en trimestres su estudio.
El niño y la niña en los tres primeros meses
Al nacer este niño o niña ha alcanzado ya un cierto nivel de desarrollo, pues dentro del vientre materno, percibía luces, sonidos, movimientos, e incluso hasta se chupaba el pulgar. Ahora se enfrenta a un mundo lleno de estímulos que propician su progresivo desarrollo.
En este trimestre hay un desarrollo impetuoso de los analizadores visuales y auditivos, que hace que se fijen en las luces, objetos, ruidos y personas que les hablan, y a los cuales incluso sigue con la vista cuando estos se desplazan.
Tiene reacciones emocionales muy marcadas, y usa el llanto como forma de reclamo o de expresar una sensación negativa, por lo que siempre se ha de acudir a atenderlo cuando llore. A su vez muestra reacciones positivas ante las personas que lo atienden, y ya al mes sonríe cuando lo estimulan.
Los movimientos son cada vez mas organizados, y poco a poco, estando boca abajo levanta en ocasiones la cabeza, luego la cabeza y el cuello, y ya hacia el tercer mes, puede apoyarse en los antebrazos.
DIVERCION EN EL JUEGO
Tren Formas y colores
Este juego consiste en que el niño tiene que ir identificando cual es la forma correspondiente al color mencionado, según el Tren este pasando debajo del túnel, este juego le ayuda mucho al niño porque a través de el reconoce las figuras geométricas y los colores y identifica un medio de transporte.
La importancia del juego
A través de él juego el niño experimenta, aprende, comprende la realidad que le rodea, libera tensiones, desarrolla su imaginación, su ingenio, ayuda a resolver conflictos y entender su entorno. Realmente es una herramienta indispensable para su desarrollo, tanto físico, cognitivo, psicológico y social. Un niño sano quiere jugar a todas horas, no se cansa nunca, es su manera de ir adaptándose a la sociedad y hacerse un hueco en ella. Muchos pediatras lo afirman, incluso es la base principal para saber si todo va bien, un niño que no juega es un niño al que le pasa algo.
Hoy en día la mayoría de los proyectos educativos pasan por el juego, dado que es el mecanismo de aprendizaje más importante para el niño. Un modelo lúdico personalizado hará que el niño se interese por todos los temas, siendo el adulto el que le guía los pasos hacia lo que es necesario enseñarle.
Pérdidas de Terremoto en Japón
Mientras funcionarios intentaban evitar una fusión en una planta nuclear a 240 kilómetros al norte de la ciudad de Tokio, los economistas evaluaban daños a edificios, producción y actividad de los consumidores.
Se espera que el terremoto golpee la producción japonesa en los próximos meses, pero economistas advirtieron que esto podría empeorar de haber escasez prolongada y significativa de energía.
La mayoría cree que el impacto directo a la economía será entre 125 mil y 200 mil millones de dólares, pero también habría un fuerte repunte en a fin de año, gracias a las inversiones para reconstrucción, que impulsarán el crecimiento.
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